- 發展創造力和評賞音樂的能力，並透過音樂有效地溝通。
- 培養美感及對文化的認識。
- 發展音樂技能和建構音樂知識，培養正確的價值觀和態度。
- 透過參與音樂活動獲得享受及滿足培養對音樂的終身興趣，並提高對音樂的重視
本校音樂科著重為學生提供多元化的音樂經歷，透過常規課程及校本課程豐富學生於創作、演奏及賞析三方面發展。
- 各級加入音樂創作主題活動，並透過電子教學，讓學生運用Garage Band，Chrome Music Lab，音樂百寶箱等應用程式進行音樂創作，提升學生的音樂感及啟發創意。
- 一、二年級於常規教學中加入桌上鈴演奏校本課程，以奠定學生音樂知識及演奏技能的基礎。
- 多元化音樂活動如音樂會、音樂班及音樂週以提升學生學習音樂的興趣，增強學生的自信。
引入外間專業資源發展校本課程
- 於一至六年級推行粵劇教學單元，讓學生透過學習粵劇做手、工尺譜、行當等內容，加深對粵劇音樂及中國文化的認識，並培養核心價值。
本科每年均推行多元化的校內及校外活動 (如午間音樂會、巨星擂台、音樂週、班際歌唱比賽及音樂會等)，讓學生透過不同的學習經歷，提升對音樂的興趣及賞析音樂的能力
本校深信音樂教育能陶冶性情、鍛煉毅力。透過「一人一樂器」計劃，我們為每位學生提供接觸樂器及接受專業訓練的機會，讓校園洋溢著動人的旋律，並發掘學生的藝術潛能。
🎻 紮根階段：一、二年級的音樂啟蒙
在一、二年級的課外活動中，學生將展開音樂探索之旅。為了讓學生能發揮所長，專業導師會按學生的能力素質（如手指靈活度、肺活量及協調性等）進行專業評估，分配學習以下其中一項樂器：
弦樂： 小提琴、大提琴、小豎琴
管樂： 長笛、單簧管
敲擊樂： 彩虹鐘
此階段重點在於建立正確的演奏姿勢、基礎識譜能力及培養對音樂的興趣。
🎺 深化階段：三至六年級的技藝提升
踏入中高年級，學生已具備一定的音樂基礎。此階段的樂器分配將進一步考量學生的個人興趣與演奏能力，讓學習更具動力與針對性。除原有的樂器外，更加入了銅管樂器的選擇：
擴展樂器種類： 小提琴、大提琴、小豎琴、長笛、單簧管，以及新增的小號 、古箏、吉他、爵士樂、手鐘
透過持續的練習，學生在掌握演奏技術的同時，亦學習如何欣賞不同風格的音樂作品。
🎼 追求卓越：本校樂團
為了讓技術優秀的隊員有更高層次的展現平台，本校設有管弦樂團。流行樂隊及手鐘隊
精銳訓練： 成員需經過嚴謹的遴選程序方可加入。
團隊協作： 在合奏訓練中，學生不僅學習高難度的演奏技巧，更重要的是學會傾聽與配合，體現「和而不同」的團隊合作精神。
演出平台： 樂團成員代表學校參與各項校內外慶典、比賽及公開演出，以優美的樂章展現本校學生的藝術成就。
「樂器是孩子表達情感的第二種語言。」我們期望透過「一人一樂器」計劃，讓每位學生都能擁有一項伴隨成長的才藝，在音樂的浸潤下，培養出自信、專注與對美的追求。
古箏組「第二十屆香港中華文化藝術節—國際音樂藝術大賽」榮獲團體組銀獎
木笛小組「香港學界直笛嘉年華」比賽及聯校音樂大賽銀獎
手鐘隊於2025年參加聯校音樂大賽獲得銀獎
合唱團於2025年參加聯校音樂大賽挑戰組獲得銀獎
本校粵劇隊由一班熱愛中國傳統文化的小四至小六學生組成。我們致力於傳承世界級非物質文化遺產——粵劇，讓學生在潛移默化中體會中國文化的博大精深，並透過舞台表演建立自信與團隊精神。
🥋 紮根傳統：演繹戲曲之美
粵劇隊重視基本功的培養，學生在專業的指導下，深入學習傳統粵劇技巧。透過系統化的訓練，隊員們不僅掌握「唱、做、念、打」等戲曲基本功，更學習運用優美的身段與台步（如水袖、圓台），將中國傳統戲曲的藝術底蘊與獨特魅力，生動地展現於舞台之上。
🌊 跨學科創新：原創生態劇目《救救海洋》
本校粵劇隊不僅傳承經典，更勇於結合時代議題進行創新。本年度，我們將傳統中國文化與學校的生態學習課程深度融合，傾力打造全新原創劇目——《救救海洋》。
不僅藝術的展現，更是一趟意義深遠的環保教育旅程。透過這齣原創劇目，學生經歷了三個重要的學習階段：
🧠 深度認知 (Cognition)： 學生透過研讀《救救海洋》的劇本與參與生態課程，深入了解海洋生態系統的奧秘，以及當前面臨的環境挑戰，從中建立對大自然的敬畏之心。
👐 身體力行 (Practice)： 在排練與籌備的過程中，學生將環保理念轉化為實際行動。無論是角色的揣摩，還是對道具與服裝資源的珍惜，皆體現了可持續發展的實踐精神。
🌍 社會宣傳 (Advocacy)： 最終，學生化身為舞台上的「環保大使」。他們運用傳統粵劇的強大感染力，向大眾傳遞保護海洋、愛護地球的迫切信息，真正做到以藝術服務社會。
🌟 團隊願景 本校粵劇隊期望打破傳統藝術的框架，讓戲曲不僅是歷史的傳承，更是回應現代社會議題的有力聲音。我們將繼續以傳統文化為根基，以創新思維為羽翼，在舞台上綻放更多光芒。
為配合本校數字教育的長遠發展，並提升教師在教學科技上的應用能力，本校音樂科早進行教師專業發展活動，主題為·「人工智能（AI）音樂創作」。
🎹 專業引領：探索科技與藝術的結合
是次活動，十分榮幸邀請到專業音樂家親臨本校擔任講者。在專家的帶領下，音樂科老師們親身接觸並學習使用當下熱門的 AI 音樂生成工具 Suno.ai。透過實作與交流，老師們不僅掌握了操作技巧，更實際體驗了 AI 在作曲、編曲及激發靈感方面的強大效能。
💡 核心探討：以價值觀為先的科技應用
掌握技術只是第一步，本次專業發展活動更深層的目的，在於探討人工智能在音樂創作上的定位與倫理道德。在科技日新月異的時代，本校始終堅持一個核心理念：
以價值觀為先： 在引入任何新科技進入課堂前，我們必須先確立正確的教育與創作價值觀。
AI 只是輔助： 人工智能擁有強大的運算與生成能力，但它終究只是一件「輔助工具」，無法取代人類獨特的情感與思想。
藝術建基於「人」： 一切的藝術創作，其根本皆建基於人類的生活經驗、情感共鳴與文化底蘊。AI 可以生成完美的音符組合，但賦予音樂靈魂、溫度與意義的，始終是創作者本身。
🌟 展望未來：傳承人文精神的數字教育 透過這次培訓，老師們不僅擴闊了科技視野，更進一步反思了人與科技在藝術領域的關係。未來，音樂科團隊將把這份反思帶入課堂，引導學生在善用 AI 工具發揮創意的同時，保持對藝術的敬畏之心，並深刻體會到：科技是展現創意的翅膀，而人文精神才是引領我們飛行的導航。
為了讓音樂科老師提升木笛教學的技巧和方法，邀請了專業木笛演奏家到校進行進行互動學習、交流和分享木笛教學的技巧和方法，從而提升專業水平和教學品質。。
