數學科

• 透過設計探究式的學習活動，啟發和引導學生思考，培養學生的分析、推理及判斷等能力，從而建立對學習數學的興趣和自信心。。
• 為學生提供更多自主學習的機會，培養學生自學的精神。
• 透過不同的教學策略及加入解難主題課，提升學生的學業成績。
• 透過共同備課，加強教師運用多層次提問，提升學生的高階思維能力。

• 學生能透過電子方式進行探究學習，提升自主學習能力。
• 透過專題活動讓學生進行自主學習及探究學習，培養學生成為學習主導者，建立學生的自主學習能力。
• 透過配合常規課程的主題進行解難技巧訓練，於課堂中讓學生總結解題過程中的策略和思路，強化理解。
• 課程中結合中華文化元素，加強學生對中國數學歷史的認識，提升學生國民身份認同。

55周年數學遊蹤

透過數學遊蹤活動，老師帶領學生到校園不同角落進行探索。學生分為高、中、低三個級別，問題類型包括數數、計算、估量、量度、圖形與空間等，讓學生在數學視角下認識校園。