全校教師以學生為本的精神，參與推展訓輔工作，彼此認同訓輔工作的使命，並本着以下對學生的信念，培育學生全面發展：我們相信每一個學生都是值得教導和可教導的。
學校秉承「實踐真理 力行仁愛」及學校特色發展訓輔工作，朝向下列目標，培育學生成長︰
- 鼓勵學生以基督為榜樣，實踐天主愛人如己的精神
- 幫助學生建立自尊自律的精神和積極樂觀的態度
- 協助學生培養尊重他人和勇於承擔的態度
- 提升學生面對成長的應變和自主能力
- 加強學生的自我價值，做一個負責任的人，過身心健康的生活
- 建立良好校風，營造一個積極、互相幫助、互相關懷的環境；使校內每個成員都能在和諧共融的氣氛之下成長
學校透過不同學科學習和全方位學習活動，加強培養學生國民身份認同，增進學生對國家民族的認同感和歸屬感。透過讓學生認識國家的歷史、文化、經濟、科技、政治體制等各方面的國情和發展，從而懂得關心社會、國家和世界，認同國民身份並珍視中華文化，對社會和國家具責任感和承擔精神。
升旗禮
於每週早會上進行升旗禮並奏唱國歌，由升旗隊升掛國旗，全體教職員及學生均以認真嚴肅的態度參與，以提升國家觀念及國民身份認同。
《憲法》和《基本法》學生校園大使
透過讓學生參與專題講座、參觀、國情電影欣賞會等，增進學生對《憲法》、《基本法》及國家發展的認識，拓寬視野。
芬蘭木棋校隊
成立芬蘭木棋校隊，透過定期訓練及參與校外比賽，建立學生的自信心、同理心及團隊精神。學生於比賽中互相溝通、互相支持，共於三場賽事中勝出。
電玩家庭之終極大挑戰
透過遊戲性的互動話劇表演，由學生協助劇中人物解決賭博問題，深入淺出的使其真正明白賭博對自己及家人的傷害，並學習如何面對家人的賭博行為，及深入的體會到禍及的危機，從而明白「健康生活‧不迷賭」的訊息。
乘風航活動
五、六年級同學參加乘風航海上歷奇活動。透過富創意和精心策劃的海上活動，促使學員在船上環境學會互相信賴、攜手合作，提升同學對自我的認識及對他人的了解及接納
成長的天空計劃
四、五、六年級同學參加為期三年的小組活動。透過一連串密集式的小組，讓學生認識及體驗逆境中的挑戰，並轉化所學技能到日常生活中加以應用。
模擬人生體驗活動
活動以模擬的場景讓學生扮演當中的市民，經歷數年的人生，賺取不同學歷及經驗，以實踐自己的人生目標。於活動完成後，學生會進行分組檢討，反思當中所發掘的個人興趣、潛能及體會，藉此鞏固其經驗，讓學生把所學融入日常生活中。
由老師推薦品行優異的四至六年級同學擔任。風紀必須以身作則，時刻保持良好的紀律。風紀的主要職責包括於早上及小息期間當值，協助老師巡查各走廊及梯間的秩序情況，並提示同學遵守秩序及紀律。
