- 透過全校參與的模式，為不同學習需要的學生，提供更有效及更適切的學習支援。
- 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；
- 透過不同的資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；
- 學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。
「駐校教育心理學家服務」
- 教育心理學家會透過定期訪校提供 「校本教育心理服務」。有關服務涵蓋補救性、預防性及發展性工作，在學校系統、教師支援及學生支援層面照顧學生的不同教育需要。
「言語治療服務」
- 本校現已聘任一名常駐之專業言語治療師，全面推行校本言語治療服務。是項安排旨在為有語言障礙的學生提供更穩定、持續及具針對性的支援，以促進其語言能力之發展；同時亦有助提升全校學生之整體表現。
「抽離輔導教學」
- 為了照顧學生的特殊學習需要，在四至六年級開設中文或英文或數學科課堂進行抽離輔導小組教學，以給予最貼心的照顧，提升有特殊學習需要學生的學習動機及學習能力。
「課前或課後輔導小組」
- 中文科、英文科及數學科於早上課前時段及放學時段開設輔導小組， 照顧學生的特殊學習需要，提升學生對學習成效。
計劃簡介：
為了支援有需要的家庭，特別是雙職父母和單親家庭，學校於2023/24學年開始推行「在校課後託管服務試行計劃」，並一直與明愛牛頭角社區中心協辦。該計劃旨在讓家長能夠在外工作時，確保孩子在安全、熟悉的環境中，得到必要的學習支援及課後託管服務。
服務內容：
功課指導課： 提供學生功課輔導及學習支援，協助提升學業成績。
興趣活動： 提供多樣化的課外活動，幫助學生在課後發展興趣，保持身心靈平衡。
服務對象：
主要為有需要的學生，特別是來自雙職家庭或單親家庭的學生。
服務時間：
星期一至星期五：放學後至下午6時15分
計劃理念：
支援有需要的家庭，讓需要在課後照顧子女的家長可選擇外出工作，改善家庭生活。 另外，學生可以在安全的校園環境中接受託管和支援學習。
小五及小六學生參觀公眾騎術學校，由專業人士介紹馬匹的日常生活習慣，更有機會親身一嘗騎馬的滋味。
本校於2026年4月2日帶領非華語（學生及家長）及新來港學生，一同前往香港迪士尼樂園展開精彩的學習之旅！同學們參與迪士尼教育工作坊，透過互動體驗認識科學與科技的應用，並在園內進行探索學習，從玩樂中培養觀察力、思考能力及合作精神。是次活動不僅提升學生的學習興趣，更讓他們加深對香港文化的認識，增強對社區的歸屬感。
本校在 2026年5月4日舉辦了以【馨香滿載．感恩有您】為主題的非華語親子母親節花籃製作工作坊，邀請家長與孩子一同參與，透過親手製作花籃，向媽媽表達心中的愛意。活動當天，家長與學生投入創作，在導師的指導下，一個個色彩繽紛、充滿心思的花籃逐漸完成。過程中，不但洋溢着歡笑聲，更充滿了親子之間溫馨的互動時刻 。
簡單的花材，承載着滿滿的心意，跨越語言的界限，連繫彼此的情感，在合作中建立更緊密的親子關係。是次活動不僅讓非華語家庭更了解母親節的意義，同時促進家校合作，營造關愛共融的校園氛圍。
