- 自我認識與健康生活：幫助學生認識自己的身心發展，培養良好的生活習慣、個人衛生，以及面對情緒與挑戰的自信心。
- 社會意識與國民身份認同：了解社區結構、香港社會及國家發展，建立法治意識與國民身份認同，並懂得關懷他人與社會。
- 科學探索與創新思維：透過動手做及觀察，激發對自然現象與科技發展的好奇心，培養科學探究與解決問題的能力。
- 環境保護與可持續發展：認識人與自然環境的關係，建立愛護大自然、珍惜資源及響應綠色生活的價值觀。
- 資訊素養與全球視野：培養批判性思考能力，學會負責任地使用資訊科技，並關心全球性議題。
- 貫穿人文與科學的生命教育：結合天主教「生命」與「愛德」的核心價值，人文領域引導學生尊重與珍惜生命，科學領域則透過生態與海洋保育活動，培養關懷大自然與愛護萬物的態度。
- 立足中華文化的國民與社會教育：人文科結合中華傳統美德（如「天下興亡，匹夫有責」）與教育局首要價值觀，引導學生關心社區及國家發展，建立國民身份認同與責任感。
- 實踐導向的探究與堅毅精神：在科學探究與專題研習中，鼓勵學生實踐「堅毅自強」與「面對困難不輕易放棄」的行動指標，透過動手實驗與誠實面對失敗，建立求真務實的精神。
- 重視團隊協作與正向思維：在跨學科與小組學習中，融入「正向思維」與「尊重他人」的美德，讓學生學習求同存異、互相鼓勵，並在日常學習與生活中展現同理心與團結精神。
結合校本價值教育框架（如堅毅自強、關懷大自然與國家身份認同），本科可透過以下三大延伸學習活動，全方位提升學生的科學探究與人文素養：
- 全方位學習日（戶外生態與文化體驗）：組織學生參觀香港濕地公園、海洋公園或國家安全展覽廳。學生在真實情境中觀察自然生態，並結合「珍惜生命」與「愛德」的核心價值，體會保護海洋與自然環境的重要性，同時深化對國家與本地社會發展的認識。
- 專題研習活動（跨學科社會與生活探究）：以「綠色社區與可持續發展」為主題，引導學生分組調查社區內的環保設施或文化遺產。過程中貫徹「團隊合作、求同存異」與「承擔精神」，學習收集數據、分析問題並撰寫改善建議，將人文關懷落實於日常社區生活中。
- 科學探究活動（STEM 與動手動腦實驗）：舉辦「小科學家動手做」或「微型火箭/水耕系統設計」工作坊。實驗過程中特別強調「堅毅自強」與「誠實面對失敗」的態度，鼓勵學生面對實驗不成功時持續嘗試與反思，從動手探究中建立求真務實的科學精神。
本校學生於生態園進行了一場別開生面的全方位學習活動，主題為「校園中草藥種植活動」。活動旨在結合傳統中華智慧與大自然生機，讓學生擺脫課本限制，展開一場深入探索大自然與滋養心靈的生命教育體驗。
活動的核心意義，在於引導學生透過實地種植體驗，體會土地的饋贈與生命力。在汗水與泥土的交織中，學生能從中了解可持續耕作的重要性和環境保育的理念，明白珍惜土地與自然資源的重要性，並將愛護環境的態度轉化為日常觀念。
本次「塔冷通環保工作坊」透過趣味桌遊與海報創作，讓學生在互動中深植垃圾分類、減碳與資源循環等環保意識。學生不僅展現了出色的團隊協作與溝通能力，更學會善用天主賞賜的才華，將抽象的環保概念轉化為具體的實踐行動。
活動成果展現了學校推動綠色校園與全方位學習的卓越成效。期待學生能化身為「綠色種子」，把在校園學到的環保態度延伸至家庭與社區，在日常生活中踐行低碳理念，共同為可持續發展的未來貢獻力量。
本次秀茂坪警區參觀活動，透過觀賞警犬示範與近距離接觸交通部裝備，深入了解警務人員的日常工作。學生在生動的體驗中不僅增強了道路安全常識，更切身感受到紀律、訓練與守法的重要性。
活動成功將公民教育融入實地學習，於學生心中播下關懷社區與尊重法治的種子。期待同學們能將這份守法意識與秩序感帶回日常生活中，從小建立良好的公民素質，共同維護和諧安全的社區環境。
本校學生在老師帶領下前往香港科學館進行全方位學習活動。學生透過操作互動展品，將課本抽象的科學原理轉化為具體的親身體驗，在反覆嘗試與團隊合作中破解科學謎題，全面激發了邏輯思維與探索好奇心。
活動同時展示了國家在創新科技領域的卓越成就，讓學生在開闊科技視野之餘，深刻感受到國家科研力量的強大，進一步增強國民身份認同。期待這群小科學家能保持探索熱誠，未來在創科道路上繼續勇敢追夢。
本校榮幸獲選為東道主，順利舉辦「香港天主教教區學校聯會（小學II區）教職員交流會」。本次交流會以「應用人工智能（AI）於課堂中的學術交流」為主題，匯聚同區多所天主教小學的教育同工，共同探討教育科技的未來發展趨勢與實踐路向。
活動期間，本校羅老師獲邀擔任主講嘉賓，分享如何將生成式 AI 應用於常識科及人文科教學，展示科技如何賦能課堂學習。此外，西貢崇真天主教學校（小學部）與中華基督教會基法小學的同工亦分別就「STEAM 與智能科技」及「AI 與語文科結合」等課題進行深入探討。各校教師在研討環節中積極交流教學經驗，充分展現「教學相長」的專業精神，為推動教育創新奠定良好基礎。
